Από την Πολωνία στην Αθήνα, η συμμετοχική εκπαίδευση παίρνει σάρκα και οστά

Η commonspace χτίζει γέφυρες: από την Πολωνία στην Αθήνα, η συμμετοχική εκπαίδευση παίρνει σάρκα και οστά

Μετά από μια πολυετή, γόνιμη συνεργασία, η commonspace και η SPATIA Teacher's Academy συνεχίζουν να επενδύουν έμπρακτα στην εκπαίδευση. Μέσα από τέσσερις δράσεις, ενισχύουν τον δημόσιο διάλογο ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς, με στόχο την ενσωμάτωση συμμετοχικών μεθοδολογιών στην καθημερινή εκπαιδευτική πράξη — γιατί πιστεύουμε πως εκεί ξεκινάει κάθε ουσιαστική αλλαγή.

Στο Κατοβίτσε της Πολωνίας, μέλη της ομάδας μας συναντήθηκαν με εκπαιδευτικούς στο Πανεπιστήμιο της Σιλεσίας. Μια συνάντηση γεμάτη ανταλλαγή εμπειριών γύρω από τη συμμετοχική εκπαίδευση, την κλιματική δράση στα σχολεhttp://H.IDία, και τον ρόλο του/της εκπαιδευτικού ως γέφυρα ανάμεσα στη θεωρία και στην τοπική κοινότητα.

Στην Αθήνα, πραγματοποιήθηκαν τρεις 5ήμερες εκπαιδεύσεις με εκπαιδευτικούς από την Πολωνία, την Ιρλανδία και την Ιταλία, με επίκεντρο τον συμμετοχικό σχεδιασμό ως εργαλείο κλιματικής και κοινωνικής ευαισθητοποίησης. Μέσα από τη μεθοδολογία «Πρόγραμμα – Δράση – Αξιολόγηση», οι εκπαιδευτικοί δεν έμειναν στη θεωρία: χαρτογράφησαν τα εμπλεκόμενα μέρη, σχεδίασαν οι ίδιοι συμμετοχικά πλάνα για έναν χώρο χαλάρωσης στο σχολείο τους, και ήρθαν αντιμέτωποι/ες με τις πραγματικές προκλήσεις που θα συναντήσουν στα δικά τους σχολεία.

Οι εκπαιδεύσεις έκλεισαν με επισκέψεις σε φορείς της κοινωνίας των πολιτών και σε παραδείγματα ζωντανής εφαρμογής της συμμετοχικής μεθοδολογίας — όπως η πλατεία Ελ Αλαμέιν και η παραρεμάτια ζώνη στο Χαλάνδρι, που σχεδιάστηκαν συμμετοχικά μέσα από το έργο Cultural H.ID.R.A.N.T. μία ζωντανή απόδειξη ότι η θεωρία μπορεί να γίνει χώρος, γειτονιά, καθημερινότητα.

Οι δράσεις αυτές αναδεικνύουν κάτι κεντρικό στη φιλοσοφία της commonspace: η αλλαγή στην εκπαίδευση δεν έρχεται από έτοιμες συνταγές, αλλά από εκπαιδευτικούς που συζητούν, ανταλλάσσουν, αμφισβητούν και ξαναχτίζουν μαζί τις μεθόδους τους — ώστε μαθητές και μαθήτριες κάθε ηλικίας να μάθουν να βλέπουν το σχολείο και την πόλη τους ως δικό τους χώρο ευθύνης, και να γίνονται ενεργοί, ευαισθητοποιημένοι πολίτες απέναντι στα περιβαλλοντικά και κοινωνικά ζητήματα της εποχής μας.